南充市白塔中學(xué)高考復(fù)讀老師電話
戴氏教育高考復(fù)讀學(xué)校如何提高孩子的閱讀理解能力(1)要想提高孩子方閱讀理解能力,追本溯源歸根結(jié)底還是孩子的閱讀量不夠,一個(gè)人的知識(shí)視野一旦變寬,讀的書(shū)多了閱讀理解里也就會(huì)隨之提升,這兩者在某種角度上來(lái)說(shuō)是成正比的,所以擴(kuò)大孩子的知識(shí)量閱讀量是很多必要的,不僅可以提高孩子的閱讀理解能力還能夠充盈孩子們的知識(shí)儲(chǔ)備,總之多讀書(shū)是一項(xiàng)百利而無(wú)一害的行為。
(2)另外提高閱讀理解能力,閱讀量固然重要,但是同學(xué)們?nèi)绾尾拍莒o下心來(lái)專心提升自己的閱讀量呢,這時(shí)候就要盡量先以自己自己感興趣的書(shū)開(kāi)始讀起,先培養(yǎng)起來(lái)一定的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,才更加方便以后正規(guī)系統(tǒng)的大范圍閱讀。
(3)除此之外,提高孩子的閱讀習(xí)慣還要注意讓孩子養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣,當(dāng)孩子在閱讀時(shí)遇到不會(huì)不懂的點(diǎn)要懂得學(xué)會(huì)自己翻閱字典來(lái)查閱自己不會(huì)的內(nèi)容,在翻看字典的同時(shí)不僅可以解決自己的疑問(wèn)點(diǎn),也是一種在提高本身閱讀能力的方法,因?yàn)樵谠~典中相關(guān)的解釋也是需要同學(xué)們閱讀理解能力來(lái)加持的。
如何培養(yǎng)語(yǔ)文閱讀能力1、關(guān)鍵詞句、標(biāo)題的把握
關(guān)鍵詞句在文章中一般可以歸納為開(kāi)篇、結(jié)尾、段首的第一句話或中心句。一般來(lái)講這類(lèi)語(yǔ)句都會(huì)是一篇文章或者一段話的中心思想。抓住了關(guān)鍵句,就抓住了文章的中心,抓住了作者的思想脈絡(luò)。
文章標(biāo)題大概分為三種:①最基本的是概括中心思想或者論點(diǎn);②反映作者情感基調(diào)和思想目的;③引發(fā)讀者興趣。無(wú)論是反問(wèn)還是獨(dú)創(chuàng),那些標(biāo)新立異的標(biāo)題總是容易引起讀者興趣。文章還沒(méi)開(kāi)始就有一種懸念,讀者只需隨作者的思路去尋找答案。
2、結(jié)合問(wèn)題,整體把握
閱讀過(guò)程本身就是獲取信息的過(guò)程,閱讀質(zhì)量的高低取決于捕捉信息的多少。做題時(shí)可先看看文章的作者、寫(xiě)作時(shí)間和文后注釋等內(nèi)容,同時(shí)特別要瀏覽一下后面問(wèn)了哪些問(wèn)題,從題目的選項(xiàng)中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小說(shuō),則要注意其人物、情節(jié)等,如果是議論文,則要著重把握論點(diǎn)、論據(jù)、論證等要素。了解作者的主要寫(xiě)作意圖后再整體把握全文,對(duì)解題也就心中有數(shù)了。
3、速讀與精讀結(jié)合
拿到一篇文章,首先快速閱讀、瀏覽;隨后查看問(wèn)題,帶著問(wèn)題再一次快速閱讀,進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà);最后鎖定重點(diǎn)進(jìn)行精讀分析作答。這樣乍一看很費(fèi)時(shí)間,其實(shí)效率很高的,關(guān)鍵在于速度技巧的掌握。
在平時(shí)閱讀練習(xí)時(shí),要養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫(huà)、多做記號(hào)的習(xí)慣,可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域,和哪些語(yǔ)句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后,再仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思,進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系,了解行文思路。有了這一習(xí)慣基本就能形成較強(qiáng)的分析綜合能力。閱讀時(shí)反復(fù)琢磨題干,圈畫(huà)與之相關(guān)的內(nèi)容,答題時(shí)就不需要再?gòu)念^至尾搜尋,可節(jié)省不少寶貴時(shí)間。
閱讀理解能力差如何提高1、多讀書(shū)。提高閱讀能力最主要最有效的方法就是多讀書(shū),可以從小培養(yǎng)孩子喜歡讀書(shū)的習(xí)慣,哪怕是有很多他不認(rèn)識(shí)的字詞,但是在通讀之后只要他能夠答題理解書(shū)中內(nèi)容就好了,孩子會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)書(shū)中的無(wú)限樂(lè)趣的。
2、查字典。在讀書(shū)的過(guò)程中遇到不認(rèn)識(shí)的字或者自己弄不清楚的詞語(yǔ)、成語(yǔ)等要多查字典,在查字典的同時(shí),學(xué)習(xí)了生字和生詞,增加了知識(shí)積累,同時(shí) 可以更好的理解文章的內(nèi)容,孩子會(huì)更加喜歡看書(shū)的,自己在看書(shū)的時(shí)候也要養(yǎng)成查字典,詞典的好習(xí)慣。
3、讀原著。尤其是讀名著或者外文的時(shí)候,翻譯的作品很多,要想很好的理解原文的意思和作者的情感傾向還是應(yīng)該讀原著,對(duì)于外語(yǔ)的學(xué)習(xí),要盡量的讀原文,因?yàn)樵牟攀堑氐赖耐馕?,符合語(yǔ)言的運(yùn)用規(guī)律和語(yǔ)法特征。
4、做筆記。讀書(shū)要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,每次去讀,每次都要記筆記,你會(huì)發(fā)現(xiàn)每次都會(huì)有不同的理解,經(jīng)常記筆記可以促進(jìn)自己的總結(jié)和思考,有利于 理解能力的提高。
5、隨時(shí)隨地。很多人覺(jué)得時(shí)間緊張,無(wú)暇讀書(shū),其實(shí)讀書(shū)不一定非要選擇自己空閑的時(shí)候選擇合適的姿勢(shì),舒服的位置去讀,而是可以隨時(shí)隨地做到的事情,比如在公交站等車(chē)的時(shí)候,比如在 排隊(duì)等電梯的時(shí)候,比如在睡前的清醒時(shí)候,都可以拿出書(shū)來(lái)讀,這樣會(huì)在無(wú)形中提高閱讀理解能力。
高中生如何提高閱讀理解能力高中生如何提高閱讀理解能力,首先要了解什么是理解能力。理解能力一般來(lái)自一下兩個(gè)方面;
一方面:
通過(guò)親自實(shí)踐獲得大量感性知識(shí),然后通過(guò)思考上升為理性知識(shí),這些構(gòu)成了個(gè)人知識(shí)的一小部分來(lái)源。
另一方面:
則是直接把人類(lèi)在長(zhǎng)期實(shí)踐中積累起來(lái)的知識(shí)繼承過(guò)來(lái),把社會(huì)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)人的知識(shí),這是中學(xué)生知識(shí)的主要來(lái)源或大部分來(lái)源,正如恩格斯所說(shuō):“每一個(gè)體都必須親自去體驗(yàn),這不再是必要的了;他的個(gè)體的經(jīng)驗(yàn),在某種程度上可以由他的歷代祖先的經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果來(lái)代替?!痹诶^承知識(shí)的各條途徑中,可以說(shuō)閱讀是一條主要途徑。
高中生提高閱讀理解能力應(yīng)注重哪些方面:
一、在學(xué)習(xí)和理解能力上,倒如:高中生在英語(yǔ)方面,自學(xué)是非常困難的,試想一下,在一個(gè)陌生的領(lǐng)域,如果沒(méi)有老師帶領(lǐng)前進(jìn),我們可能只是原地踏步,選擇一個(gè)好老師也是相當(dāng)重要的一部分,當(dāng)然了,在英語(yǔ)方面,我們中國(guó)人當(dāng)然比不上外國(guó)人,這畢竟是別人母語(yǔ),語(yǔ)言環(huán)境不同,無(wú)論在那個(gè)方面都有著很大優(yōu)勢(shì)。這可以找一些外教來(lái)教自己這方面的知識(shí),倒如:阿卡索外教網(wǎng)。沒(méi)有條件,可以創(chuàng)造條件。這樣會(huì)得到更大的提高,從而不斷的進(jìn)步,這也是一種方法。
二、充實(shí)自己的大腦,加強(qiáng)自己在思想上的修養(yǎng)。高中生的能力增強(qiáng)取決我們自身的自制力,為什么這樣說(shuō),人都有喜怒哀樂(lè)的情緒,要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,有目標(biāo)要堅(jiān)持,不能因外來(lái)的一些因素而放棄了。所以要提高自己的學(xué)習(xí)能力,要樹(shù)立一個(gè)目標(biāo),為目標(biāo)而努力,為理想奮斗,這樣我們自身能力就會(huì)得到提高。
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)需要具備哪些能力,大數(shù)據(jù)需要具備的能力下面是小編整理的相關(guān)內(nèi)容,如果喜歡或者對(duì)你有幫助,請(qǐng)記得分享給你的朋友哦。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)需要具備哪些能力市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)需要具備能力有:(1)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)需要注重理論聯(lián)系實(shí)際,既有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),又有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力;(2)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)需要具有較強(qiáng)的語(yǔ)言與文字表達(dá)、人際溝通、信息獲取能力及分析解決市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)際問(wèn)題的基本能力;(3)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)需要較熟練
三、高中生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,總會(huì)遇到很多問(wèn)題,可能也會(huì)遇到相同的問(wèn)題,解決問(wèn)題有很多方法,我們經(jīng)常會(huì)通過(guò)一些自身的經(jīng)驗(yàn)或者是平時(shí)學(xué)習(xí)到的知識(shí)來(lái)應(yīng)對(duì),每個(gè)人的經(jīng)歷都和其周?chē)沫h(huán)境、人際關(guān)系有很大的關(guān)系,在遇到相同問(wèn)題的時(shí)候,我們會(huì)第一時(shí)間反應(yīng)過(guò)來(lái),這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該如何解決,所以我們?cè)谌粘I钪幸朴诜治?,總結(jié),和有經(jīng)驗(yàn)的人聊天、談話我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)到的知識(shí)更多,可以在人生中少走一些彎路。
總的來(lái)說(shuō)高中生提高自身的學(xué)習(xí)能力可以從很方面來(lái)進(jìn)行,能不能找到方法,取決自身的求知欲望。每一種方法關(guān)鍵是看自己能不能堅(jiān)持下來(lái)。在日常生活中要經(jīng)常思考問(wèn)題,增強(qiáng)自己對(duì)事情預(yù)見(jiàn)性,關(guān)鍵時(shí)刻才能及時(shí)、果斷、準(zhǔn)確地做出選擇。
如何提高文言文閱讀理解能力耐下心來(lái)多讀幾遍
很多文言文閱讀材料既無(wú)作者可循,又無(wú)法理解題意,當(dāng)遇到這種情況,自己又沒(méi)有任何解題方法的時(shí)候,不妨嘗試多讀幾遍,“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”。不過(guò),在正式的考試中要把握好時(shí)間,千萬(wàn)不要耽擱太多時(shí)間,如果實(shí)在讀不懂就暫時(shí)擱置。
背誦固定短語(yǔ)或詞組
平時(shí)多背誦一些固定格式的短語(yǔ)或者詞組,比如:孰若,孰與:用做比較或選擇,可譯為“與……相比,誰(shuí)(哪一個(gè));得無(wú):表示反詰的語(yǔ)氣,譯為:莫非,莫不是。這類(lèi)固定的詞組或者短語(yǔ),如果能夠記下來(lái),那么,考試的時(shí)候就會(huì)提升答題速度,節(jié)約考試時(shí)間。
如何提高孩子的閱讀理解能力家長(zhǎng)是孩子最好的老師,所以,言傳不如身教,作為父母要以身作則,做一個(gè)愛(ài)讀書(shū),愛(ài)讀報(bào)的人。而不是在孩子面前,一有時(shí)間就去玩手機(jī),打游戲。這樣孩子也會(huì)跟著家長(zhǎng)變得浮躁,很難靜下心來(lái)去讀書(shū)。
另外,從孩子的幼兒時(shí)期,家長(zhǎng)就要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。在孩子的不識(shí)字的時(shí)候,家長(zhǎng)就可以為孩子繪聲繪色的多朗讀一些童話,神話或是寓言故事。孩子會(huì)對(duì)這些比較有興趣,也會(huì)從小就對(duì)書(shū)產(chǎn)生期待和遐想。
家長(zhǎng)在休息的時(shí)候,可以多帶著孩子去逛逛圖書(shū)館或是書(shū)店。因?yàn)殚L(zhǎng)期在這種環(huán)境熏陶下,孩子才更容易被周?chē)沫h(huán)境影響,而且,孩子的模仿能力很強(qiáng),會(huì)自覺(jué)的和大家一起認(rèn)真的讀書(shū)。
家長(zhǎng)可以在家里做一個(gè)大大的書(shū)柜,上面放著全家人愛(ài)看的書(shū),在閑暇的時(shí)光中,大家不僅可以看電視,玩手機(jī),還可以選擇一些自己愛(ài)看的書(shū),度過(guò)一個(gè)悠閑的閱讀時(shí)光。
語(yǔ)文如何提高閱讀能力水平閱讀閱讀就是多看書(shū),所以我們要多看一些好書(shū),都說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯
但是最好不要看作文書(shū),很多家長(zhǎng)認(rèn)為這樣可以提高孩子的閱讀水平和寫(xiě)作水平,一舉兩得,但是這樣始終不是好書(shū)只是別人的東西,不是自己的東西
還有在我們做完以后不懂的要去問(wèn)問(wèn)自己的老師,就算語(yǔ)文沒(méi)有固定的答案,但是很多都是相似的,老師可以看看你的思路是不是對(duì)的
還有老師上課分析課文的時(shí)候我們要認(rèn)認(rèn)真聽(tīng)認(rèn)真的做筆記,有可能老師上課講的就是你考試也會(huì)用到的。
如何快速提高閱讀寫(xiě)作能力1.熟讀背誦好詩(shī)文,基礎(chǔ)知識(shí)記心間。
熟讀和背誦是理解詩(shī)文是內(nèi)容的基礎(chǔ),閱讀能力的培養(yǎng)和提高必須從閱讀和背誦開(kāi)始。
在一篇一篇文章的學(xué)習(xí)中,我們要積累語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。就記敘文來(lái)說(shuō),修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等這些基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用,都星星點(diǎn)點(diǎn)地分散在一篇一篇的課文里。比喻、擬人等修辭手法很多課文中都有,《老山界》記敘的要素,以時(shí)間變化、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移為順序,以聲寫(xiě)靜;《春》描寫(xiě)、抒情,借景抒情;《背影》記敘、描寫(xiě)、抒情,記敘描寫(xiě)中抒情;《白楊禮贊》借景抒情,象征;《驛路梨花》懸念、誤會(huì);《藤野先生》明線暗線(敘事線索、感情線索)伏筆、照應(yīng)、過(guò)度等等,這些基本的知識(shí),需要我們記錄整理,反復(fù)思考,牢記心間。
2.培養(yǎng)興趣成習(xí)慣,掌握讀法是關(guān)鍵。
興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,想要提高中學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力,首先要激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。在教學(xué)中,可以通過(guò)設(shè)立一些形象生動(dòng)的情景,讓學(xué)生從情景進(jìn)入閱讀,激發(fā)起學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生進(jìn)入一種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),提高語(yǔ)文閱讀能力。
良好的語(yǔ)文閱讀能力并非一日就能練成,這需要一個(gè)過(guò)程。因此,在提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力的過(guò)程中,要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,讓閱讀融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,并引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中注重做好讀書(shū)筆記、摘抄好詞好句等,不斷地積累語(yǔ)文知識(shí),逐步地提高語(yǔ)文閱讀能力。
為能夠快速提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力,讓他們掌握科學(xué)正確的閱讀方法是關(guān)鍵。在指導(dǎo)學(xué)生閱讀過(guò)程中,要注重引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,比如,在閱讀文章前,老師可以根據(jù)文章主旨、人物、情節(jié)、線索等提出問(wèn)題,讓學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀;比如,朗誦閱讀法,評(píng)點(diǎn)閱讀法,比較閱讀法,抓住文章中心閱讀法等等。不同的文章,選擇不同的閱讀方法,能夠取得較好的閱讀效果。
3. 整理歸納系統(tǒng)化,理解運(yùn)用全不怕。
把學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)整理歸納,弄清楚它們彼此的關(guān)系,總結(jié)出它們各自的作用和用法,使它們系統(tǒng)化、條理化,是提高閱讀能力的切實(shí)可行的方法。
如何提高文言文閱讀理解能力,如何培養(yǎng)語(yǔ)文閱讀能力,以下是今天小編分享的具體內(nèi)容,還有沒(méi)理解的地方可以給小編留言哦。
四川報(bào)名咨詢:15283982349戴氏教育高考復(fù)讀學(xué)校分階段復(fù)讀規(guī)劃 【名校沖刺班】 配適人群-高考500分以上 教學(xué)內(nèi)容:面向知識(shí)儲(chǔ)備較好的學(xué)生,訓(xùn)練解題思路與答題技巧,主攻難題大題,助考生沖刺知名985高校。 【快速提分班】 配適人群-高考400-500分 教學(xué)內(nèi)容:面向有一定基礎(chǔ),但知識(shí)體系有明顯缺陷學(xué)生,著重查漏補(bǔ)缺,提優(yōu)補(bǔ)差,一年內(nèi)應(yīng)試能力增強(qiáng),優(yōu)秀者能考一本線以上成績(jī)。